有人说少儿编程就是一个骗局！你怎么看?_少儿编程是忽悠人的吗

由网友 遵纪守法的好用户 提供的答案：

首先,少儿编程并不是一个骗局,它可以帮助孩子掌握一些基本的计算机编程技能,例如代码编写、算法、逻辑思维等。这些技能在未来的工作和生活中变得越来越重要,因此让孩子通过编程学习这些技能是有价值的。

其次,少儿编程不仅仅是在教授如何编写代码,而是在帮助孩子学习解决问题的能力和创造力。编程可以鼓励孩子思考和提出问题,帮助他们学会如何构建自己的想法并将其转化为可行的解决方案,这些技能在未来的求职和创业中都是非常重要的。

另外,虽然奥数训练也可以锻炼孩子的思维能力,但是和编程不同的是,编程可以更好地让孩子体验成功和成就感。通过编程,孩子们可以创造出自己的作品,如游戏、网站等,这不仅仅是思维训练,而且可以激发他们的创造力和积极性。

最后,虽然编程和奥数等训练都有可能出现"拔苗助长"的问题,但是这不应该成为否定少儿编程本身的理由。正确的方式是要求教育机构和老师在教授时注意方法,避免过度推销或者过于强调竞争和成绩,让孩子们能够从中真正地学到东西。

总之,少儿编程本身并不是一个骗局。它可以帮助孩子学习计算机编程技能,锻炼创造力和解决问题的能力,这些技能在未来的工作和生活中都是非常有用的。

由网友 青少年机器人创客 提供的答案：

发表一下自己的看法吧,本人以前从事过码农生活,也做过教育行业,而且是青少年的编程教育。首先在说明问题之前要先捋顺几个方面。

1、少儿编程和奥数,因为少儿编程没办法直接给孩子带来分数上面的变化,这个是潜意识里面很多人就会觉得编程至少比奥数等级低。别忙着否认,中国目前大趋势还是分数至上的观念；

2、少儿编程大部分从事的机构后面都有一大堆大牛,但是大牛知识实操是够了,但是孩子怎么想的,孩子怎么能够接受到知识点应该很多人都不太清楚,导致形成了课程基本上是给给钱的父母看的,没有有效的把这课程展现出来；

3、对于少儿编程的认知不够,我收集了十几个少儿教育论坛,或者是妈妈网站。在网站上发帖询问家长们给孩子上编程课是否有用,是否可以对孩子的学习成绩有帮助。得到的答案,基本是,没有,不如让孩子去直接补习,花这个钱,是冤枉钱。少儿编程是不正经的。少儿编程是把成人的思维强行加到孩子头上。一些家长可能了解都没了解过。就先用否定的态度,毁掉了这个行业。他们并不知道,国家在前几年便已经出台了相关政策,大力支持少儿编程的发展。美国的教育也从多年前就开始让孩子学习编程。他们并不知道,我们有许多孩子已经通过编程拿到了清华北大的直接录取。他们并不知道,现在的少儿编程其实和敲代码编程完全不一样。

不是说少儿编程好或者奥数好,关键是理性看待问题,其实选择都是家长,有几个孩子是靠自己的意愿来学习的。

由网友 开大加闪现 提供的答案：

题主还记得几年前火爆到不能行的机器人（比如乐高）吗？至今为止这东西依旧非常的有市场。

自从少儿编程被炒作火爆以后各家机器人也发出来了"机器人编程"的噱头。

虽然我给孩子同时报的乐高和编程,但是我从内心中更多的还是把它们当成一种"长线投资"——短期根本不会有多少直观的回报,但是长期也许会有回报……呵呵,是不是有点自欺欺人的感觉？我都觉得有点的。

我孩子三年级我们自学scratch,四年级开始C++,一周一次课,因为其他学习内容比较多练的也很少,就是竞赛之前突击集训了下,结果也在去年的本省NOIP小学组（很多省都没这个）拿了个一等奖。但是即便如此我们也没打算过多的去投入精力在这上面。

因为孩子没有那个极强的天赋,与其过多的投入精力不如去做点更有意义的事儿——比如题主说的那个"奥数"！

我们本地没有奥数择校,但是很多家长依旧从一年级开始就给孩子报班学习这东西了。这里面也包括我。我是个工科生,对于数学的理解我自认为在只是的层面我并不优秀,但是对其用处我却是非常清楚有多重要的。所以明知道孩子不是那种天赋异禀的孩子,我仍旧慢慢的花时间、花精力去培养他在数学上的兴趣和能力。

为什么说着说着编程就跑到了奥数上了？

这是因为就我孩子目前学习的情况来看,孩子的数学能力直接影响到了他学习编程（当然,我们这个是信息学编程,如果仅仅是玩个简单的"少儿编程"是不需要多高的数学水平的,起码在很长一段时间内——更准确的说是花了很多钱之前你是感受不到的）！他能够跟着一群初中生一起学信息学最大的优势就是来自于他的数学能力比较高一些,其他的能力则毫无任何的优势。

所以我就不太清楚了,很多人反对奥数,却对编程趋之若鹜,倒是是真的研究过这东西呢,还是真的以为孩子从下学学这东西长大了真的能跟那些机构宣传说的似的能成为比尔盖茨、扎克伯格、雷军等等？

说真的,你以为那些教师是怎么从事这些职业的？

任何一家机构优秀的教师都不多的,更多的不过就是找不到更好的工作才来从事这份职业的,呵呵！

这东西有条件就玩玩行了,就跟很多人学钢琴一样,纯粹的就是玩玩,并没打算往深了学、往高了考,如果是这样,那么玩玩就玩玩吧。

如果你想的是以后孩子凭这个如何一飞冲天,那么我还是建议你好好回头去学学被很多人所批判的奥数去吧。

由网友 轻舞轻扬 提供的答案：

对于这个问题,我在《》一文中大概说了下。这里我想再着重强调下,编程本身是使用计算机语言来解决日常生活及工作中实际的问题来进行的活动。且先不说编程语言的入门门槛,即便少儿掌握了语言本身,但是就其目前的知识积累来说,并不能太多的应用于实践,这就是知识的缺乏导致的。所以这也是为什么越来越多的少儿编程培训机构用游戏来进行切入编程的原因。因为少儿阶段更多的还是需要玩耍。这里我们也不要讨论玩电脑游戏到底能不能开发孩子逻辑能力和思维能力, 如果你真正的认可玩游戏是有益于孩子逻辑思维能力提高的,那么不妨给孩子买个游戏机或者一起打一些电脑游戏,毕竟这些游戏要比目前少儿编程中搭建的游戏有意思的多。

另外我并不否定编程课程在教育中的教育,相反我非常鼓励越来越多的青少年尽早的接触编程,但是前提条件是知识水平及外语水平到了一定的程度,可以看懂和理解真正的代码片段。相信我程序入门并不复杂,不要担心输在起跑线上,何况现在一代的程序员基本都是大学才接触的程序,过早的接触只能打消孩子们对于未知领域的好奇心,给他们的自信心带来挫败感,反而会影响其将来学习程序的热情。毕竟编程是一个终身学习的过程。

由网友 城东百姓 提供的答案：

我的孩子已经学了4年编程了,现在还不会独立写程序,只能在老师讲完程序之后,照着做一遍。少儿编程算不上骗局,但过度宣传的成分是有的。

我本人不太赞成孩子或早的学习编程。主要是孩子没有数学基础,理解不了编程的知识。我的孩子自己想学,我怕打击他的热情才坚持到现在。

宣传说少儿编程可以锻炼孩子的逻辑思维,不过我并没有在我的孩子身上看到什么效果。与其学编程不如让孩子学围棋来得更实在。

说到兴趣班,我觉得参加一些体育班比较好,既能锻炼孩子的体魄,又能培养孩子的自信心和意志力。这些效果都是看得到的。

由网友 宇宙一尘埃222 提供的答案：

我儿子在小学喜欢乐高,现在读初中,学习编程。我说一下我的感受。

乐高搭建很锻炼孩子想象力,动手能力,大家肯定都很认同。其实搭建就是少儿编程的基础,搭建好后,添加些电信号或者光信号,通过电脑程序控制,就形成可活动的积木。在这个基础上,再进行模块式编程,最后才到用编程语言来编程。

在我儿子学习编程过程中,通过搭建与编程,他很好的理解了滑轮的各种原理和功能,流体的基本性质,光信号,超声等等,我说的可能不专业,但事实上他确实在小学阶段就已经了解了这些方面的知识,有段时间还给我讲力的性质。现在他读初二,开始初步的用C加加语言来编程。的确,他对程序循环等数学都弄不懂,但是他将基本的语言默背下来,在不同环境下自己灵活应用。看到他的兴致还是蛮高的。

我自己认为,即便是不能理解编程原理,孩子对这个感兴趣,能灵活应用,有利于孩子的发展,就是好的东西。

由网友 言罡理正 提供的答案：

我家小孩现在初一,在学校的信息班上学C++编程已有2年多了。

上初中之前,因是初中学校抽取所在学区学校的所谓数学拔尖的学生参加学习,但没确定该学生是否以后会报读本校的,所以学校以兴趣为主,每周末加上寒暑假各7天左右培训,没有竞争及选拔要求。

上初中之后,突然说要参加NOIP比赛,接触的内容也完全不同以前,以前是以操作使用软件为主,当进入到竞赛题以后,才发现完全进入到另一个层次,编程主要是考核算法效率及架构,相对小孩以前的知识是全方位的碾压,回来就说老师是在讲天书,我开始以为是他想偷懒,想想自己以前也简单学过,就跟他一同听了几课网上购买的入门算法课程,才知道,参加竞赛编程不是一般的难,要解答问题已不是简单的几十行代码可以解决,一道题需要上百行代码,还要逻辑不出错,算法、效率高（想想程序员掉头发。。。）

经过一段时间的强化训练,我感觉小孩已渡过前期的迷茫,也能静下心来写上百行代码,虽然说离参赛拿奖还有差距,但已经认识到编程软件的强大（以前以为编程就是把计算机当成计算器用。。。）

就我过来人的经验,如小孩数学成绩较好,且学有余力有时间,编程培训可以尽早参加,5年级前可参加少年宫的scratch编程,以兴趣培养为主,如小孩不抵触的话,5年级后可开始python或C++的竞赛编程,如小孩接受度高的话,初一以后参加竞赛考试会有一个非常好的基础。

另外：从我和我朋友小孩（不同两个初中）所参加的信息班来看,参加信息班的数学基本都是接近满分,说明编程与数学成绩确实是正相关的,至于是谁影响谁并不重要。

要想凭借学习编程得到中考甚至高考提前录取的机会,就如同奥赛一般,不是普通人能达到的境界,毕竟要拿到国奖,全省也不会几个。

通过编程开拓小孩的视野,能实时打击他的骄傲情绪,提醒他要向网上的大神学习,更加努力,更加进步,就算是达成所愿了。。。

由网友 深圳南山一条龙 提供的答案：

我是一个老程序员,有30多年的编程经历。正在教我13岁儿子编程,也参加过猿辅导的编程课,可以说有点发言权。

猿辅导网上编程课,我不满意,宣传做的很好,但其实非常机械地教一些知识点,课的方方面面还特别多,包括python、Web、大数据、AI,但事实上并没有真正让孩子们掌握编程的精髓,就是跟着老师机械地做点练习。所以我后面停了,自己教,核心是教他算法和实战编游戏,平时刷leetcode,现在能BFS、DFS,刚学会DP。我认为,这种训练对于他的逻辑能力、自我学习能力、智力都有很大好处。孩子们潜力很大,学编程很有意义,但一定要得法。

由网友 没个名怎么行 提供的答案：

我来发发我的见解。

我是搞青少年编程的,我希望大家不要误解我说的,觉得是我为这个行业代言,其实不是。

我们现在搞的青少年编程,不只是编程,还有计算机,电子电路,物理,软件,化学,物联网,生活密切相关的各种传感器等等。

从小学到大学毕业,几乎接触的大多数都是基础学科,比如数学,物理,化学,大多数的知识和社会都是脱节的。而我们搞的编程却和社会密切联系,不管是从事IT,还是其他工科类工作都会和我们的教育内容相关。

国家现在被老美欺负,也和我们的教育有关系,芯片是什么？半导体是什么？我想我们的课本上很少提到。我们提供的编程硬件,主控就是芯片,各种传感器也是芯片,电路上几乎每个地方都用到芯片。这就是为啥半导体芯片如此重要。

再说说编程,现在学校和教育部门已经开始注重编程教育了,只是如何切入尚未确定,但是从各种竞赛和大学保送来看,编程被社会广泛认可。

有人觉得小孩学习这个对考试分数没有帮助,但我觉得,学习编程对未来认识社会科技一定有帮助。我们学习那么多的数学,用到的只有加减乘除,那为啥我们要去学更多呢？因为,我们不知道我们在成长和国家强大的过程,什么时候会需要,好的基础上出更多的创新。

学习编程不一定会从事编程工作,但至少不要认为编程很难,就够了。

我建议如果初中毕业不入高中,最好在入大专或者职校之前学习点编程。高中毕业,入大学或者社会之前,至少要学点编程。因为到社会不要考试分数,但一定会碰到程序,比如excel就有很多编程,用编程会提高很多工作效率。

如果是小学生,不建议学习特别多编程,知道有一些概念就可以,在一边游戏一边玩中,潜移默化的认识编程。

有兴趣的同行私聊我。

由网友 蒙奇蒂King 提供的答案：

有人说少儿编程就是一个骗局！你怎么看？

我本人就是一名程序员,所以对编程还是有一些了解的。编程可以给开发者带来欣喜的,也可以让开发者不断地去创新的。一些效果和功能的实现,会给开发者带来满足感和自豪感。

在家长的理解范围内,可以让孩子去接触一些,这个过程需要老师的教导,也需要父母的陪伴。编程语言,是可以训练孩子的思考能力的,对功能的开发过程中也可以锻炼孩子的创新能和动手能力的。

这个编程不能像补习班一样,可以快速地提高孩子的成绩。编程给孩子带来的变化,是需要日积月累的；培养孩子的兴趣,就像练习舞蹈或者乐器一样。是学习之外的,一个特长。

不要三人成虎,对于看不见的东西,我们更要耐心地接纳它。不要将可能性,扼杀在我们的急功近利之中。我觉得在孩子可以接受的情况下,可以当一个兴趣班上一下。后期的培养也离不开家长的引导和陪伴呀！

多说几句吧,现在我们使用的绝大多数编程语言,都是外国人使用英语开发的。这难道我们不应该思考吗？为什么,我们没有一个编程语言被全球的开发者使用呢。米国的孩子,在我们家孩子看熊大熊二时,他们已经有开始编写简单的程序了。

我们的父母在带着自己的孩子东奔西走,带着孩子游走于各大补习班时,米国或者别国的孩子在和自己的父母,做游戏拼积木了。我们在一个劲给孩子加码,使劲的拔苗助长,却没有发现周围这样度过的孩子,等他们长大之后也没有达到父母的期许。而他们还彻底地失去了宝贵的童年。

现在"内卷",不是这几年才出现。"内卷"才孩子的世界已经早早地出现了,希望家长们可以看到。可以孩子的童年更快乐,出了成绩以外的快乐很重要