县教育局的优秀教师对于评副高职称有什么作用吗?_县级优秀教师评职称有用吗

由网友 乡村小老师的闲言碎语 提供的答案：

县教育局发的优秀教师荣誉证书在评副高的时候有用,但只能算部门表彰的荣誉,不能算综合荣誉。

2019年教师节前夕,我县继2016年相隔第三年后表彰了一次优秀教师和优秀教育工作者。

优秀教师本来应该两年表彰一次,是县委县政府表彰的,属于综合荣誉,但这次打破了惯例。大家老早就盼着表彰了,因为评职称时大家都需要这种证书。

本来以为能大批的表彰分不少的名额,最后我们学校分了1个受县委县政府表彰的 ,3个受到教育局表彰的。

到2020年6月申报2019年度的职称时,有的教师就把受教育局表彰的优秀教师证书填到荣誉一栏了。后来审表的时候 说这个证书不管用,再后来说可以报只能当作部门表彰的,不能算作综合荣誉。

同样是优秀教师,表彰的时间也相同,但证书的盖章不同,证书的级别也就不同了。

申报职称时,不但看证书名称,关键看是哪个单位盖的公章。如果是人社部门或县级政府盖章的优秀教师一定是综合荣誉,别的单位盖章的就不好说了。

教育部门发的证书很多,各种各样五花八门的,老师们在申报职称时都不知道哪种证书最有用,哪种证书不能用。以至于把表填好了,审表时说这个管用,那个不管用,有的多填了,有的填错地方了 ,弄的大家一头雾水。

建议每年申报职称时负责审表的科室,把荣誉类、业务类的证书列一个清单,明确说明哪些证书允许填,哪些证书不能填。老师们就按照清单填写,也不至于填的不符合要求,来回的改表,来回的跑腿。既耽误了时间,又浪费了打印表格的钱 ,精神上还受到煎熬,一个个弄的精疲力尽的。

由网友 一线教师老严 提供的答案：

县教育局颁发的优秀教师证书,评高级职称有用吗？

我们先来看看参评高级职称的"四大硬件"：政治荣誉、优质课获奖、论文发表或课题结项、指导青年教师奖。

这四大硬件的级别要求各不相同：

• 1、政治荣誉需要县级以上的才管用,如县市省优秀教师、优秀教育工作者、先进个人等；
• 2、优质课需要县一等奖或市二等奖以上才算业绩,像镇级的,只能在学校评审时加点分；
• 3、论文需在省级以上刊物发表,课题需主持完成1 项市级以上课题研究；
• 4、指导青年教师参加教育教学竞赛,需要市级一等奖可省级二等奖。

如果这四大硬件都具备,恭喜你,获得了申报高级教师的资格。

注意,只是具备申报资格而已,接下来,你还需要通过学校初审、县职称办审核、市职称办审查、评委会评审,通过了这四关,也即通过了高级评审,公示通过过,说明你已经是一名高级教师,可以在职称系统打印高级职称证书了。

当然,这几关也不是那么容易过的,其中,材料的审核是最严的,也就是查看你的材料是否符合相关规定。

你所持有的县教育局颁发的优秀教师证书,算不算县以上的荣誉呢？

我们省里规定,省教育部门颁发的与中小学教育教学相关的且在系统内有较高知名度得到广大教师认可的荣誉称号,视同省级荣誉称号；同样的,市教育行政部门颁发的同类荣誉称号,视同市级荣誉称号；县级的,视同为县级荣誉称号。

你所持有的县教育局颁发的优秀教师,就属于与中小学教育教学相关县在系统内有较高知名度得到广大教师认可的荣誉称号,就视同县级荣誉,申报高级职称是有用的。

不知道,你那里是如何规定的,如果也和我们省里的规定一样,那么,你就有高级职称评审条件"四大硬件"中最过硬、也最难的一项。

向高级职称进发吧！高级职称带来的不仅仅是荣誉,更能切实提高工资待遇。

由网友 喜欢戴墨镜的老师 提供的答案：

我2019年才参评高级教师,对这个问题有发言权。

我这里评副高职称需要达到几个硬性条件：县市以上的优秀,在C字开头刊物上发表的论文,县市级的优质课一二等奖,至少是县级市的课题,缺一不可。

其中县市以上的优秀,可以是政府奖励,也可以是教育局奖励。包括优秀教师,优秀班主任,优秀德育工作者,优秀校长,最美教师等称号。

前年我们评副高职称时,罗老师通过了学校的初评。然后兴致勃勃地填各种表格,写各种资料。忙了一周的时间才把资料准备好,就和我们一同到局上审材料。

我们几个人都顺利通过,但是罗老师却被刷下来了。审材料的老师说,罗老师的优秀不算。原来罗老师的优秀教案是教科所评的,不属于综合性奖励,属于部门奖励,评副高职称用不上。

审材料的老师说,只有政府和局上发的优秀才行,部门奖励不行。罗老师条件不够,快回去创造条件,明年早点来。罗老师垂头丧气地拿着自己的东西,落寞地回学校了。

从罗老师这里,我们才知道,原来优秀还要看颁发单位。并不是市上发的都行,教科所作为教育局的下属单位,评的优质课评副高职称用得上。评的其他优秀,评副高职称时却不行。

2020年,学校又有老师参评副高职称。这一次,学校初评时,没有老师拿教科所的优秀出来了。至少是我们县级市教育局评的优秀,还有德阳市评的。

张老师支过两年教,去年评了个省级的优秀教师。他的这张四川省人民政府发的优秀教师证书,效果和县级市教育局发的优秀教师称号一样的,都符合条件。

结语：教育局发的优秀教师称号,评高级教师有没有作用,应该看各地的要求。在我们德阳市,是等同政府发的优秀称号的。

题主可以向你们教育局咨询一下,把情况了解清楚。

如果局上发的不行,题主就应该创造条件,争取政府颁发的优秀称号。别像罗老师那样,费了很多心做了很多事,结果却不行。

希望我的回答能让你满意！

由网友 八桂晨跑欧—1951 提供的答案：

县级的优秀教师在评副高时肯定是有用的。有与没有、有多有少都不一样。在同等评审条件下,多次获得优秀教师的会优先考虑。

因为能获得县级优秀教师次数越多,说明其在教育教学中是勤勤恳恳、出类拔萃的。尤其是在农村中小学工作的教师,这些获奖证书的含金量不可忽视。我担任过教育厅副高级职称的评委,懂得获奖证书的重要。

所以,作为县直学校或者农村学校教师,努力多做贡献,争取获得县级及其以上优秀教师（或优秀班主任、优秀辅导员、先进教育工作者等）荣誉证书,以及优质课、说课等比赛的获奖证书,对评审高一级教师技术职务资格是十分有用的。

由网友 松子说教育 提供的答案：

呵呵,当然有用了,常言道：有毛不算秃嘛！

作为一个有多年人事工作经历的我,谈谈对这件事的看法：

职称评审是每年都要组织的一项工作

对于具体的地市来说,多数时间安排在秋季评职称,但是有时候也安排在春夏之交的时候组织评审。

职称评审工作,在前些年是这样分工的：

高级职称由省级部门成立高评委,所有参与高级职称评审的教师,需要将档案材料集中到省里集中评审；中级职称由市级部门成立中评委,所有参与中级职称评审的教师,需要将档案材料集中到市里集中评审；初级职称由县级部门成立初评委,所有参与初级职称评审的教师,需要将档案材料集中到县里集中评审。

随着简政放权工作的推进,职称评审工作也放权了：

高级职称由市级部门组成评委评审；中级职称由县级部门组织评审。当然,为了避免暗箱操作和腐败现象,职称评审委员会一般采取异地人员进行审核。

职称评审是有条件的

由于版面所限,在这里只是说一下高级职称的评审条件：

❶首先,在教书育人方面取得显著业绩。一些空洞的条件不罗列了,只说几个硬扛：承担班主任或辅导员工作5年以上。

❷其次,要精通教学业务。在本校或更大范围内有较高知名度,为学校教育教学骨干。任现职以来出版过或在公开出版发行的刊物上发表过教育教学研究著作或论文。或具有较高水平的教研成果,一定范围内进行推广应用、示范学习。

❸第三,指导培养教师成效明显。具有良好的团队精神,能够在教学团队中充分发挥骨干作用,完成教育教学研究和实践任务,在指导、培养青年教师方面发挥重要作用。

宏观条件就这么简单,能够满足这些条件的可谓是一抓一大把。但是,为何还有大量的教师评不上高级职称呢？

我觉得问题出现的根源不在于条件,而是在于名额有限,僧少粥多。

由于这个原因才会出现激烈的竞争,几十个人争抢一个高级名额。在这种情况下,谁的其他条件具有优势,谁就会胜出了。

那么,参与竞争还需要哪些条件呢？

以我校为例,凡是参与职称评审的人员,先报名,然后梳理出每个人的绩效考核成绩（工作量和教学成绩）占比60%,然后在对基本条件（教龄、学历、任职年限、荣誉成果等）进行量化打分,占比30%,最后组织考核小组对这部分进行评议,占比10%。根据得分高低确定推荐人选。

县教育局表彰的优秀教师,自然会赋予相应的分数,至于能不能胜出,还要看你的竞争对手是否有更强的"武器"。

职称评审,让人欢喜让人忧啊！

2021,加油！

我是朗月寒雪,感谢阅读,欢迎关注,一起聊教育。

由网友 吾本真人 提供的答案：

我们这里暑假期间刚完成教师副高职称的申报工作。就申报条件来看,加分项最高的是综合荣誉,就是由县市级以上党委政府颁发的优秀教师、师德标兵、优秀共产党员等。级别越高加分越多,按国家级、省级、地市级、县市级分别加分24、20、16、12、8分。其次是教学成绩奖,包括优质课,比综合荣誉低一个档次,从高到底依次加分20、16、10、8、6分。

荣誉当然越多越好,但每项限报三件。也就是说综合荣誉限三件,教学成绩限三件,优质课属教科研项。你所说的县教育局发的"优秀教师"荣誉,应该属于县市级的教学成绩荣誉,按我们这里的规定应加6分,是挺有用的。但如果是县教育局发的"优秀班主任"荣誉,就应算综合荣誉,应加8分。这是上级主管部门对班主任工作的重视开的特例。

由网友 伊风清扬 提供的答案：

工作突出,成绩优异,师生认可才会获得县教育局的优秀教师荣誉称号,可以在评副高级职称时有加分胜出的机会。

不管是县教育局颁发的证书,还是县政府,上到省级、国家级荣誉证书拿得越多就为评副高职称创造了优越的条件。这就像你平时积极挣钱,挣得了N多百元钞票,在建房买车的时候就派上了用场,积累的越多,房车买起来就很容易,对不对！

希望你积极重视"县教育局优秀教师""市教育局优秀班主任""市政府优秀教师"省级乃至国家级等级别高的荣誉称号的获得,这些硬件在评副高级职称的时候,功劳是相当的大。

还有在教研教学方面积极参与取得的成绩,也都有相关部门颁发的证书,自己发表的文章、编写的著作等,要努力创造条件早日拿下副高级职称的评定。

最后我想说的是要评副高级职称,"大小钱都要挣！越多越好！"意思是从学校、镇级评的各方面荣誉到县教育杂志投稿都要有参与的好。不要觉得档次低就不在乎,其实一分钱也是钱,一毛钱也是钱,积少成多,就好办事了！

由网友 半句醉语 提供的答案：

县教育局的优秀教师评副高肯定管用,管多大用,要看你是县直学校教师,还是农村学校教师了。

1、根据各地职称评价标准,评副高必须首先满足三个条件：优质课,荣誉称号,课题。今天我们着重谈谈你关心的荣誉称号问题。

2、如果你是县直学校的老师,荣誉称号需要是市教育局在教师节颁发的优秀教师一次,如果是县里教师节颁发的优秀教师,那你需要有两次才符合荣誉称号这一项条件。

3、如果你是农村学校老师,那就恭喜你,教师节的优秀教师,是荣誉称号里面含金量最大的,你这一项符合条件了。再符合优质课和课题两项条件,你就有参评资格了。