孩子上一年级了,有的拼音不会拼怎么办?_孩子上一年级不会拼音怎么办?

由网友 东边啊有海 提供的答案：

幼儿园学前班的重要性就体现出来了！

很多很多专家或者家长说,幼儿园是孩子玩的阶段,不要教认字写字等等一年级才学的知识。可是一到上一年级就傻眼了,学习进度非常快,学前班没怎么学的就明显跟不上。

"卷"从幼儿园就开始了。

一年级了,有些拼音不会拼,家长花时间课后教呗！辛苦孩子努力学习,家长陪伴指导会显成绩的！加油哦！[加油][加油][加油][玫瑰][玫瑰][祈祷][祈祷]

由网友 宸妈悦爸家庭课堂 提供的答案：

提高拼音学习的有效方法

1、 用顺口溜的方法记住字母的形状。拼音字母是抽象符号,要熟记它比识字难,要把它形象化帮助记忆。顺口溜易读易记,最好是通过观察自己编顺口溜。自编顺口溜,发挥想像力,建议每个字母选择一条顺口溜,让熟读成诵。例如：以下顺口溜"像个6字bbb,一面红旗ppp,两个门洞mmm,一根拐杖fff,一只蜗牛ddd,伞把弯弯ttt,一个门洞nnn,一根棍子lll,9字弯弯ggg,两只蝌蚪kkk,一把椅子hhh"。经过反复的诵读,发现对字母的识记轻松了许多

2、 拼读音节是首先学会给韵母定调,可以采用读口诀的模式,例如"声母b,韵母à,组成音节b-à-bà, bà、bà、bà"没有读准韵母的调值,就不要慌着拼。

3、 常示范,多练习。对于拼读有困难,需要给他反复作示范,跟着拼,减轻他的困难,只有在反复练习中逐渐领悟拼读规则。单纯给讲拼读规则,他们理解起来很困难,所以,实践才能提高能力。

4、培养学习拼音的兴趣。学习拼音,兴趣非常关键,孩子掌握拼读方法是一个渐进过程,在学习中要看到孩子的进步,及时给予鼓励和表扬。给补充音节练习时,可以将音节组成词语,这个词语表达的一定的意思,既提高拼读兴趣,又积累词语,体现拼音为识字服务的特点,拼读后,知道词语的意思,还可以帮助记忆拼音,一举多得。

5、家长在家平时就应该多和孩子练习！家长天天说孩子自然就印大脑里了。

由网友 教苑叙事 提供的答案：

汉语拼音是学习语文的基础,语文又是所有学科的基础,因此一年级的孩子一定要牢固掌握汉语拼音。新教材是先识字后学拼音,所以好多刚入一年级的小朋友不会拼,或者在幼儿园学的拼音不标准,这是很正常的,也是家长非常关心的。那么,家长如何对待此事,并在这学期内让孩子牢固掌握汉语拼音呢？

一、把握好教材特点,明确学习拼音要求,心中有把合适的尺

新教材要求学生先识字,后学汉语拼音,那么家长不能急于求成越过教材先教孩子学拼音,应该按照老师的教学计划适时跟进。新课标指出学会汉语拼音要做到：（一）读准声母、韵母、声调以及群体认读音节.（二）精确地拼读音节,正确书写声母、韵母以及音节.（三）认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。在学拼音阶段,如果孩子有了拼音基础,可针对自己孩子的实际情况适当提高要求。但是家长心中应该有一把适合自己孩子发展的尺子：那咱们就能保持一颗平常心,静心等待孩子的进步,耐心促进孩子成长。其次,"望子成龙""望女成凤"的是咱们每个家长的愿望.——"急于求成""急功近利"都是不可取的,我们要想孩子所想,助孩子所难,精心守侯,耐心促进孩子的进步。　

二、耐心细致,教给方法,让孩子快乐学习

入学前,学生在幼儿园学过一些拼音,普遍认为自己已经学会了,其实并非如此。孩子对发音的口形、舌位、调子等概念都很模糊,若不及时纠正,养成习惯,就很难准确地拼读拼音了。如：发aoe的音时,虽然孩子们会背"张大嘴巴aaa,拢圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee",但是不清楚发这几个单韵母时,口形不能变动。又如发ai音时,是先发a的音,这个a比单念a时舌位偏前,发a后,舌头逐步上涨,嘴逐步闭合,快到i的舌位时停止,是由1个a到i滑动的过程,只要掌握了1个复韵母的发音方法,其他的复韵母的发音就会水道渠成,由难变易。所以要叮嘱孩子在校要专心学习,学会发音的正确方法。特别是有些似懂非懂的孩子,家长如果对汉语拼音不是特别清楚的,可以打电话请教老师,或收看拼音教学视频等,切不可让孩子囫囵吞枣,随心唱读。　

三、想方想法,多多陪练,增强孩子信心

当孩子们掌握了发音方法后,要达到读准拼音还需较长时间的巩固练习。形象直观的事物以及生动活泼的形式容易引起儿童的注意,所以一本正经地让孩子读五遍,练十遍；读不好再罚几遍,这种做法是很容易让孩子疲倦、反感的。苏联教育家苏霍姆林斯基说："学习如果为思想感情、创造美以及游戏的璀璨所照,就能成为孩子妙趣横生以及心醉神迷的乐事。"因此,咱们应该让孩子们在玩中学,在学中玩,而且要和孩子一起玩,一起学。

四、及时评价,多多鼓励,让孩子感受学习的乐趣 　　

"让每一个学生都抬起头来",教师应该像苏霍姆林斯基所要求的这样,咱们家长也应该拥有一双善于发现孩子优点的眼晴,及时捕捉到孩子的闪光点,当孩子有了进步,取得了成绩,要及时给予肯定和鼓励。您的一个微笑,一个手势,一句称赞,一个"小苹果",一颗五角星……都会让他们不断品尝成功的喜悦,不断增强他们的学习热忱。每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼读方法时,咱们就要及时地进行表扬和鼓励,并进一步指导他们向新的、更高的学习目标前进。

由网友 爱心辅导妈妈 提供的答案：

拼音在一年级上学期,是个重难点的地方,原来的教材,开始就是拼音内容,给两个月的时间学拼音。现在教材改版了,第一单元是生字教学,拼音放到第二单元,孩子们学拼音的时间缩短了,只有一个多月的时间了。面对那么复杂,那么抽象的内容,孩子在短短的时间内,学不会很正常,然而,孩子在一年级学不会拼音,以后也就不会了,不是危言耸听,一直是不伦不类,这是真的。那该怎么办呢？

（1）在学拼音这段时间,家长要抽出时间陪孩子学习,多读多写,熟能生巧。

（2）如果家长没有时间,或家长对拼音掌握的也不是太好,那就给孩子找个补习班,把拼音补上。

总之,拼音对孩子的学习很重要,家长不可忽略。

由网友 思并快乐着 提供的答案：

我自己的孩子,我同事的孩子也曾经在小学一年级遭遇拼音难题。

首先说一下我孩子的状况,他从小语言发育就比别的孩子慢好几拍。在他3岁的时候,绝大多数别的同龄孩子已经能够流利表达自己的诉求,和大人交流基本无障碍,他依然只会蹦出一些简单、零星的词汇。3岁的时候上幼儿园,在幼儿园基本属于沉默寡言,容易被人忽视和遗忘的一个小男孩。

幼儿园结束后,上了小学,碰到的第一个难关就是拼音。孩子当时学拼音的思维很奇怪,举个例子：j、i、a、n,这几个字母他都会发,但是一旦组合到一起：jian,他就无论如何也发不出jian这个音,总会莫名其妙溜到别的音上,如：tang、tian、pan 啥的。当然,还有别的问题如"ui"总读成"iu"什么的。当时我亲自上阵,面对面,口对口,教了一个星期,教的期间一度失态到"河东狮吼"状,孩子吓到只哭,还是学不会。由于效果如此不彰,以至于当时自己曾经一度怀疑到孩子的智商问题。

苦恼之余,跟同事交流,正好碰到一个同事,他的儿子一路学霸,当时已经远赴美国名校就读,他儿子在小学的时候也有过相同的"拼音坎"遭遇,听她说起跟我相似的教育经历,顿时内心释然。

根据同事传授给我的经验,我没有再介入孩子的拼音教育,而是放平心态,不再急功近利,给他时间,让他跟着学校老师的节奏慢慢摸索和适应,1-2个月以后,孩子的拼音问题自己就顺利解决。

回顾孩子这个学习拼音的过程,我的感觉是没有任何窍门,给孩子树立信心,给他时间,让他自己慢慢摸索适应即可。

小学1-3年级,知识其实没什么难点,家长关键在于培养良好学习习惯,比如温故知新,及时完成作业,鼓励孩子多读课外书即可。我认为,这个阶段呵护孩子的自信心和自尊心更重要。

现在我孩子已经初一,包括语言能力、作文能力和学习能力,与别的同龄孩子已无二致甚至还有所超越。回顾他一路以来的学习历程,我一个体会是：孩子的花期的确有早晚。有的孩子可以一路绚烂,有的孩子是渐入佳境,有的孩子可能终其一生都平凡如小草。作为家长,抱有一颗平常心,拉长时间的轴线,有所为有所不为,孩子带来的惊喜可能就会在人生的某一时刻与你不期而遇。

由网友 徐小晓 提供的答案：

谢谢悟空小秘的邀请。拼音是会影响孩子一辈子的事情,学好拼音真的很有必要,比如说我个人现在打字还是习惯用拼音。其实一年级的孩子想学好拼音也没有那么难。

一,一年级的孩子刚上小学,可能还不习惯环境,不适应小学老师的教育方法（因为孩子在幼儿园里面几年）。需要慢慢适应。

二,孩子在上学前班的时候学过拼音,跟一年级的算了衔接课程,所以老师讲的速度可能要稍微快一点,孩子有点迟吃不消,跟不上老师的速度。所以慢慢的就不喜欢学拼音。

三,特别是让孩子分韵母、声母、整体认读音节…等等,会让孩子犯迷糊这时候做家长的就要多花点时间陪孩子认读,区分,帮助孩子调整。

四,还可以让孩子读有拼音组成的儿歌,图画,或做和拼音有关的拼图小游戏,让孩子慢慢适应就会喜欢上拼音。

以上是个人观点,不足的欢迎大家关注补充。

由网友 沛泽妈读心理 提供的答案：

我家老大现在就上一年级,也曾遇到过这种情况,孩子有的拼音不会拼,家长若细心观察,你会发现他的哪些拼音经常会拼错,就能发现他的哪些知识掌握得不够扎实,而不是一遍遍地要求孩子默写声母、韵母、整体认读,因为有的孩子按照顺序写,他写得很对,但是一到灵活运用就出现问题。

我家大宝拼音拼错的情况主要有几种情况,下面我来谈一下自己的心得体会。

第一,声调的标注问题

aoe的标注没有问题,问题主要出现在i和u上,孩子也会背那句顺口溜,"iu并列标在后",但是在运用时,常常会出现问题,说明不熟练。

第二,ui和iu,ei和ie的区分

这两组字母很容易搞混淆,在标注拼音或者读拼音时,孩子经常会出错,我是这样教孩子的,ai ei ui 都是i在后,不要刻意去记住i在前的情况,因为记住了前句,他就能区分了。

第三,前鼻音和后鼻音的区分

我家孩子在拼前鼻音和后鼻音时,经常出错,不知是不是读的不标准的原因,他一开始的时候就是分不清要不要带"g"。

我了解了孩子的弱点在哪里,就刻意对他进行有针对性的练习,有一段时间,我每天都会给孩子写出几个字,让他标注,这些都是他容易出错的情况,进行有针对性的练习。

另外,提醒家长们一点,到了一年级下学期,虽然学拼音不再是重点,但还是要加强巩固,不然很容易忘记,告诉大家一个方法,可以在给孩子听写生字的时候,让孩子标注拼音,这样就可以一举两得了。

以上是我教孩子学拼音的一点心得和体会,如果觉得对您有帮助,记得给我点个赞哦,您有不同意见,也可以留言给我,欢迎一起探讨。

由网友 江水涛涛8851 提供的答案：

回答:配合老师,有针对性地指导。

具体做法如下:

1.根据课本中的拼音图片,在孩子理解的基础上,进行反复地强化背诵、默写。

2.一般情况下,绝大部分学生都会默写23个声母和6个单韵母。与之相反的是,几乎一半以上的孩子不会默写18个韵母和16个整体认读。18个韵母包括9个复韵母、5个前鼻韵母和4个后鼻韵母。

3.18个韵母,过去老师教时,均采用教整体认读的办法,直接读,学生默写时记不清韵母由几个字母组成。而笔者在教时,采取先分后合的办法教,效果明显,学生记忆牢固,默写时正确率可达98%以上。如:教ang时,不能直接读"昂"音,而应读"啊一耐一格"一>"昂",即a一n一g一>ang.

教整体认读时,只要稍加点拨,便可以。in,前面加Y,还读"银"音。还可以用顺口溜的办法。如,yi、Wu、Yu,教时:大y小i还读"姨",整体认读要牢记；大W小u还读"无",大Y小u就是"鱼"。

4.告诉孩子,声母在前,韵母在后,一拼拼成一个音节。如:b一a一>ba,h一ong一>hong等。让孩子知道a是单韵母,ong是后鼻韵母。如果反复拼读,孩子就会了。

总之,汉语拼音既是一年级上学期的教学重点,又是难点。但是,只要方法得当,孩子学好拼音是不成问题的。

由网友 小作家起跑线 提供的答案：

对于小学一年级孩子的语文学习来说,拼音学习是一个重点,也是难点。现在语文教材改革,部编版的语文,是先学一个单元的生字,再开始学习拼音。这样做的好处,是有利于孩子先熟悉一部分最简单最形象的汉字,产生对于语文的兴趣,之后再接触拼音,就不会觉得那么枯燥抽象了。

下面,小作家起跑线就结合自家孩子学习拼音的经历,来说一下一年级孩子如何学好拼音。

我女儿现在上小学二年级了,她的拼音学得还是很不错的,很少有拼错的时候。在上小学之前,我没有给她报过幼小衔接班,也没有刻意教过她拼音。但是,曾经给她下载过巧虎的拼音城堡视频,她当时很喜欢看。

所以,第一个学习拼音的方法,就是多听多看多读。

对于刚刚进入学龄期的孩子来说,以游戏的方式来学习,是一个好的方法。可以给孩子在网上找几个类似拼音城堡这样的视频,都是以游戏加教学的方式,比较轻松活泼,孩子也喜欢看。这样,通过在游戏中不知不觉地接触到拼音,孩子在一遍遍地观看中,就学会了拼音的读与拼写。

第二个方法,可以给孩子买一盒拼音卡片,家长每天抽出二十分钟的时间来,和孩子一起玩拼音游戏。

卡片的好处是直观、灵活、可排列、可变换、易于携带,如果家长时间紧张,甚至在和孩子坐车的时候,都可以玩一玩拼音卡片游戏。

游戏的方式,家长可以自行设计,比如,随意抽一张卡片,让对方读出读音来；比如在韵母前面加声母,变出一个字的读音来；再比如,找到bdpq的卡片,放在一起,让孩子来辨认,因为这四个声母,对于初学者容易弄混,等等。

平时家长要注意观察,多翻看一下孩子当天的作业与听写,看看孩子出错最多的拼音是哪几个,就对这几个加强练习和记忆。

第三个方法：拼音儿歌法。

为了让孩子们学好拼音,学会正确地标调,正确地区分声母韵母单韵母复韵母,许多老师和教育工作者都编写了大量的儿歌,这些儿歌琅琅上口,有趣易记,对于孩子学好拼音大有帮助。

下面,我就来说几首我女儿学过的拼音儿歌。

标调歌：

有a找a,没a找o e,I u并列标在后。

区分bdpq儿歌：

右上半圆ppp,右下半圆bbb,

左上半圆qqq,左下半圆ddd。

Jqxy与ü在一起时怎么拼,也有一首儿歌：

J q x y 真淘气,从不和u在一起。

见了小ü更淘气,吹走小ü的圆泡泡。

有关ü上的两点,还有一个有趣的小故事,有助于小朋友们学习ü上两点的用法：

Jqx很淘气,他们对ü说："你需要摘掉头上的小帽子,我们才能跟你玩。"于是这样,ü摘掉了小帽子,和他们一起玩了。可是,jqx不能一直陪着ü玩。Ü很伤心,就在这时,y来了,ü很开心,就擦掉了眼泪。

第四个方法：多读一些带有注音的儿童书、桥梁书,在阅读中熟悉拼音,强化拼音的用法与学习。

前面的三种方法,基本说的是让孩子在生活和游戏中学习拼音,这第四种方法,却是让孩子在阅读中学习拼音。

读注音课外书,既可以认识汉字,又可以学习拼音,还可以学到写作知识,增强见识与理解力,可以说是一举数得的好事。

最后一个方法,其实也是最基本的方法,那就是要扎实地掌握拼音字母表,在平时的学习与作业中,认真注意拼音的读与写。

多读多背诵字母表,拼音的大写小写都要写熟练。

先求正确,再求熟练,再求融会贯通,运用自如。

希望这四个方法,对于小朋友学习拼音会有帮助。

由网友 诗意叶子rUd 提供的答案：

孩子上一年级了,学拼音真的是重点中的重点。

不过,也不能太着急,否则会适得其反。今年一年级教材与以往有点小改动,以往是把拼音放在整个学期的前面来教学,今年是放在整个学期的中间。但是不管怎么变,学拼音都是一年级的重中之重,必须学好往后才有学好各科目的根基。众所周知,语文是母科,是学好各科目的基础,而拼音又是语文的基础。

但是我们也不能操之过急,因为教材有改动,所以算起来一年级学生刚学拼音也没多久。我家小宝今年也上一年级,对拼音的拼读也还是一窍不通。不过,我不着急,孩子要有个适应期,一旦找到窍门,他们就会得心应手了。我家大宝那时也是这样子的,现在语文成绩挺好的。