学校让我在学校里上过的一堂公开课的PPT教案,全都给另一个老师去市里参加比赛用,我应该拒绝吗?

由网友 真挚心语 提供的答案：

这就是腐败!是不正之风!

为什么不让你去参加市里的比赛呢？

看来这个去市里参加比赛的,一定跟校长或校领导关系不错。

用你的劳动成果给他（她）脸上贴金、给他（赢得荣誉）!

这是强盗!

不同意,会得罪领导得罪另一个。同意,又挺憋屈。自己的成果,却被别人豪夺!

由网友 苜蓿老师 提供的答案：

我明白你的心理,当时我还是把教案和课件给学校的教研组长呢。不过后来她肯定是有修改一些,不过大致上模板差不多。当时不是公开课比赛,而是上示范课。

包括做课题也一样,开题、结题几乎都是我在执笔,但是后来却要写5个人,指导老师和其他也有参与的老师我没啥意见。可是,有个老师全程没参与,后来装订的时候我没写她的名字,被指导老师批评了。大致意思是说我不懂事,后来又重新装订,浪费了很多时间。

怎么说呢？要学会顾全大局,体制内教师就是这样,学会共享这样才可以走得更长远。

服从学校安排

相信咱们都是经历过教师考证结构化答辩的,如果遇到此类问题第一肯定要服从学校安排的。

我明白你心里肯定不甘心,明明是自己研究的劳动成果,凭啥拱手让给别人。

没办法,学校是一个集体,安排另一个老师去参赛要么是这个老师比较稳,要么是这个老师特别需要荣誉来评职称。

我当时是第一种情况,浙江省教研员余琴老师要来做调研,正好选到我们学校。当时市教研员、区教研员前几个星期一直在我们学校磨课,生怕出错。

当时选了两堂课,一节是《富饶的西沙群岛》,由我师父执教,比较稳因为这节曾经获得过优质课。

还有一节是安排我,是《大禹治水》,正式磨课磨了两次,还有几次是自己无生试讲。但是还是因为新教师,教研员怕台风不稳,毕竟省教研员回去就会写报告,批评还是表扬直接关系到他的名声。

在前一个星期,我被换下来了,由学校教研组长上台上课。那几天我觉得其他老师看我都怪怪的,好像觉得是我上得不好才被换下来的。

但正式示范时,教学流程几乎都没怎么改变,所以我相信不是能力问题。是学校,教研员实在赌不起,万一我台上一紧张肯定会闹出笑话。

所以,我觉得没什么,顾全大局,皆大欢喜。

那个老师可能比你更需要荣誉

公办学校还是挺人性化的,有可能那个老师评职称刚好需要一次优质课获奖,一般都会把参赛名单给她。

不必太在意,因为这次是她,风水轮流转下次就是你。

而且很多时候,一堂课不是一个人备出来的,她肯定还要磨课修改。

以前一些老师上公开课,没时间做课件我都会帮忙做的。包括有一个同事要评"教坛新苗",教研组长直接是给我们每个人分配任务。

当时我分到就是做课件,其他老师帮忙教材解读,最后还有人陪着这位老师去参赛。这个就是教研集体的力量。

这次你做了牺牲,帮了那个老师,下次你需要帮忙的时候,大家也会主动伸手帮忙。

可能我比较理想化,但我经历的氛围都是这样的,包括我参加教学设计比赛,教科室主任都是直接帮我审核修改的。

学会适应,切莫单打独斗

其实如果你有了这样想法,并且接受不了不想给,我觉得你可能更适合私立学校。

在私立学校个人能力强比较占优势,你的就是你的,并且做的好都可以上台作报告,升职加薪。

但假如你以后想一直待在这个学校的,建议还是给她吧,而且如果可以陪着磨课,这样对你自己也有提高。

真金不怕火炼,你的能力那么强,总有出头之日的。[比心]

送你几个字"来日方长,未来可期"。

这8个字也是我的座右铭,以前我上大型公开课机会不多,总怀疑自己得不到承认。但现在我利用网络展示自己的教学设计,帮助了很多想考教师的同学。（间接得到了评委专家的肯定）

我觉得这就够了,并且对以后的自己更加期待。

[比心]比心。

由网友 踏雪1940 提供的答案：

你做的PPT,你撰写的教案,学校应当派你去参赛才合理啊！为什么会派了另一个老师去呢？如果领导不是出于私心,或是有意偏袒谁的话,那么,可能是觉得你在课堂实践或其他某个方面存在短板吧？

如果PPT是你自己独立做的,教案也是你自己独立撰写的,你可以理直气壮地拒绝,这是你拥有"知识产权"的个人创作啊！

如果你只是在期间执了一下笔,或是撰写了一个初稿,经过学科组其他老师集思广益形成的东西,那就不是你个人的成果,你也不好拒绝了。

不过,说句实在话,如今学校的这种分配体制,老师还真是不太情愿把个人的知识产品奉献给同事的。

举个例子说,假如你和那位参赛老师同是一级老师,而且你们教龄业绩等条件都在同一起跑线上的话,而晋升高级的指标只有一个,他拿着你的PPT和教案去市里拿了奖回来,那么他凭这个奖反而把你给匹掉了,你帮了他,反而自己吃了亏,谁心里会舒服？因此,在同一所学校里,有同事取得更多更好的成绩或荣誉,老师们不仅在内心是不乐见的,反而是抵触的。

我曾经向有关部门提过,为激发学校教师的团队精神,应当改变目前的这种分配体制,比如像排球队或足球队那样,取得了好成绩,团队里人人都有好处,而不是像现在这样,某个老师以学校的名义拿了奖或是其他荣誉回来,反而对其他老师在利益上构成某种伤害。马拉多纳在比赛中进了球,赢了对手,不仅不会对阿根廷队的其他球员造成利益上的伤害,还可以带着其他队友获得好处,队友当然就愿意在比赛中为他送球,为他创造机会。

你为自己的PPT和教案要不要服从学校安排给同事去参赛而纠结,这或许也是重要原因吧。

（图片来自网络,侵删）

由网友 幸福许小仙 提供的答案：

说一说我的经历。我怀孕的时候,有次主任说让我写一篇关于什么的文章,我不知道做什么用,也没有细问,就连夜写好交给了他,当时也是想着快点完成任务。后来才知道,我们学校一个老师拿这这个稿子去参加县里组织的演讲比赛,得了第二名。主任怕我生气给我解释,我告诉主任,应该一开始就告诉我这是做什么用的,我会认真修改修改,把文章写成合适的演讲稿,说不定同事可以拿个更好的名次。

我当时怀孕,确实形象不好,也没有多余的精力去练习。我同事形象好气质佳,确实适合去参加。后来学校另外一个老师参加演讲比赛,也是我写的稿子。我觉得都是同事,君子成人之美,我不适合演讲比赛,可以在其他方面发挥优势。

像去参加市级优质课比赛,从来不是一个人准备,而是一个团队,同年级组甚至全校的同学科老师出谋划策,通俗点说用团队打造一个人。学校要求用你的课件和教学思路,说明的你课件和教学设计非常棒。

你也许觉得,这些东西都是自己的,应该自己去参加比赛。可能学校觉得你还年轻,参赛的老师更有经验,更需要这项荣誉。那自己就更加努力,争取明年参加优质课比赛。

由网友 苏苏老师说 提供的答案：

看了很多友友的回答,都说要格局大,要有团队精神,建议你给出去。我个人意见是,作为旁观者,咱们就不要进行道德绑架。

我觉得你既然在这里提这个问题了,你自己内心深处是不愿意给出去的,是不是？我个人的意见是：

1、要看这个PPT是怎么来的？

2、为什么是由学校出面让你给出去？那位出去比赛的老师跟你如何？

3、你自己以后还要不要用这个PPT了？

如果这个PPT并不是你自己单独制作,而是你的教研组或者是备课组的集体结晶,那你是无权作为你个人的东西保留下来,应该拿出去。别人在你需要的时候帮助了你,那么,在别人需要的时候,你也应该帮助别人。

学校出面跟你要PPT说明那位老师是代表你们学校出去比赛。那么这个时候那位老师的态度是如何的？跟他无关还是提前过来跟你打过招呼？跟你拿东西,最起码的尊重,我觉得是要的。如果他一次都没有跟你打过招呼,我觉得给不给尊重你自己的内心意愿。

如果这个PPT对你来说是可有可无,那么给出去也无所谓。但如果这个PPT对你来说很重要,你以后可能还要用到,那么你就得保持维护自己的权利。

总而言之,有的学校人事关系是很复杂的。作为学校的新老师,如果你还有所求,那么你就得答应对方的要求,哪怕是对方的无理要求。如果是一名老教师,无欲无求,就不要让自己过的那么憋屈,尊重自己的意愿,愿意就给,不愿意就不要给！

由网友 灵巧远山vD 提供的答案：

有位答友写得好,格局有多大,舞台就有多大。我觉得不应该拒绝。

第一,PPT、教案是你校内公开课使用过的资料,一般情况下,这也是教研组或备课组老师协作产生的,至少他们给予你很多的修改建议。我们知道,不管是哪一级的赛课或观摩课,都要进行磨课环节。教师是一个团队,每个学科组都有一个核心教师引领的团队,她们的职责就是提升组内教师备课、多媒体制作、上课等能力。组内老师们都参与这节课的设计、试教、修改、再试教整个过程。我们说它是集体智慧的结晶不为过。

第二,每一位老师都接受过其他有经验老师的帮助,在这样的环境下才能逐渐成长起来。教师群体可能是最无私的,对学生毫无保留,教师间业务交流也是知无不言。我们成长起来了要去分享,去回馈。赠人玫瑰,手有余香。

第三,站着学校的角度,这样安排也许是这个老师更适合代表学校参赛,或许她更需要这个机会。学校领导应该会找当事人就此讲事理,做工作,我们何不成人之美呢,或许这次方便了别人,下次可能自己就是收益者。

由网友 风子来了8 提供的答案：

我想知道原因是什么,PPT、教案是你的,那就不能让你去市里参加比赛吗？如果不是你去参加比赛,那自己的劳动成果为什么要给别人呢？那个参加比赛的老师会心安理得用你的课件吗？做个课件和教案花费的时间和精力,也是挺多的！我们现在都在强调版权,这个不是也是版权吗？所以可以拒绝得话要懂得拒绝！

由网友 子夜沉睡 提供的答案：

一所学校就是一个团队,所有的教师都是战友,特别是同一学科的教研组里,老师们之间的关系更是紧密相连的。

我上过的一节公开课很成功,制作的ppt课件非常精美,受到了领导和同事们一致好评,后来另一位老师去市里参加比赛,学校让我把公开课的ppt给他参加比赛,我当然非常欣慰的给了那位教师,并预祝他成功。

我在学校教的是语文课,同一教研组实行集体备课,所有教案是教研组所有语文老师分工明确写出来的,每位教师对所分的部分尽心尽力精心设计各个环节内容,完成初稿后交给教研组长审查,组长审查后再提交教导处审核通过后,再统一复印给每位教师每人一份,教师拿着不是自己写的教案还要进行二次备课,对教案各个环节进行个性批注,凸现教师本人的设计思路,这些个性批注是学校检查的重中之重,学校要评选出优良中差档次的,和教师本人期末评价挂钩的。

由此可见,我写的教案其他老师都可以使用,其他老师写的教案我也可以使用,最终我手中的教案是教研组全体教师集体智慧的结晶,这都是来之不易非常珍贵的,作为同一战壕里的亲密战友,教师们之间更是亲如一家人,如果谁要去参加比赛,所有老师都会给你提供帮助,给你评课啊磨课啊提意见啊积极的很,像这种用别人的ppt去参加比赛简直是家常便饭了,当然用别人的ppt,参赛老师只是借鉴一下,他自己还要修改,经过多次试讲,付出一定的努力才会成功的。

我们学校的教师们之间关系比较和谐,特别是同一教研组的教师们之间更是紧密相连,我很庆幸在这样的集体中,也希望所有的教师们之间都能和谐相处。