初一语文该怎么提升?_提升初一语文成绩的方法

由网友 语文黄鹤老师 提供的答案：

相较于中学其他阶段,初一的时间比较宽松,孩子还是可以在学习之余抽出时间,培养一些阅读爱好、拓宽学习视野的,千万不要低估这一时期的阅读,孩子如果能在初一意识到阅读的好处、爱上阅读,那么他到初二、初三还会继续保持阅读的输入,如果到了初二初三,孩子则会将没时间当做不阅读的借口,到时候再去培养阅读习惯就已经为时已晚。尽早地让孩子爱上阅读,将对他们的人生大有裨益。

一、提升阅读视野

在学校,老师会让孩子们去看同年级学生的范文,这一行为固然有可取之处,让孩子们充分认识到同年龄段的学生的素材选取范围,并从当中学习到一些写作技巧。但是,这些范文并不能替代孩子的阅读时间,孩子的写作风格也应当在阅读中确立。我有个学生非常喜欢阅读朱自清的散文,久而久之他的作文中也有一股清新灵秀之气,这就是读一家散文带来的写作思维的转变,也能让孩子领略到文学之美。

所以,我很建议孩子们利用课余时间读一些散文或名家小说,尝试去找出主旨句,概括作者的情感思想,并且适度地对写作背景做一些了解。

二、文言文记忆

文言文的答题技巧会在大量做题后浮现出来,最后一题一般是考人物形象或事件概括题,越练得多越对这类题型得心应手,然而,前面的基础词汇题却反而容易失分,词汇题既考词汇,也考语感,词类活用与特殊句式也会体现在翻译中,所以,平时对小古文也要有大量的阅读接触,根据对应到具体词汇,了解翻译惯常的行文思路。如果对特殊句式和词类活用不理解,可以主动上网寻找讲解视频,这样以后读古文和翻译时会顺畅得多。

三、专题学习

对各个文体进行分专题训练,掌握答题模板和答题思路,并学会在此基础上进行总结。初中语文,得阅读理解者得天下,所以,这一步看似容易,操作起来也是有些复杂的,因为这会极大地锻炼到孩子的总结能力和系统归纳知识点的能力,否则再多习题练下来还是一盘散沙。

四、关注时事,形成思考能力

如何对社会事件保持关注并形成批判性的思考？一方面孩子可以在众多公众号中看到百家争鸣,认识到不同的立场引发出不同的观点,"兼听则明",孩子对世界的客观认识可以在对一些社会事件的剖析中更加成熟,那么写下来的文字也会更有深度；另一方面家长也可以在家和孩子共同讨论,引领孩子形成正确的价值观,甚至可以引用经典,让孩子在今与古的碰撞之间感受到我国文明的源远流长,也感受到现代社会的日新月异,进而在阅读和关注时事的过程中找到自我立身的基点,形成有逻辑性的思考和观点。

由网友 思并快乐着 提供的答案：

孩子去年升入初一,迄今大大小小已经经历10余次考试。这10余次考试,单从他的语文成绩而言,可以分为较为分明的两个阶段。

第一阶段：初一入学伊始-初一（上）期中考试,语文成绩极其糟糕,是严重拖累他总成绩及排名的"罪魁祸首"。刚升入初一时,开学摸底考,几次月考,联考,他的语文成绩几乎都位于班级"平均分"之下。由于语文成绩的严重拖累,导致他的总分和成绩班级排名一直徘徊在十几名左右。

初一期中考试前,关于语文的额外辅导,我采取的方式是周末辅导班模式。但几次摸底考试感觉这种模式不适合孩子,效果甚微。所以,在期中考试前,我果断停止了周末辅导班模式,改为我亲自辅导。

第二阶段：初一（上）期中考试至今,孩子的语文成绩有了明显提升,虽然还没有到名列前茅的位置,但变化还是很明显：从先前的低于班级平均分4分左右到现在每次考试,可以高出班级平均分4分左右。由于不再有语文成绩的拖累,他的总分和名次也有了明显跃升：初一（上）期末考试班级排名是第三,开学考班级排名是第一。

关于他的语文,我的辅导思路和方式是什么呢？

我主要从三方面抓的：第一、古文阅读,第二、现代文阅读,第三、作文训练。抓住了这三块,我觉得语文成绩就基本没有问题。

首先谈现代文阅读,我自己感觉孩子这块的提升最为明显。我选的辅导教材为"5+3",这套书是辅导教材中的"战斗机",大多为中考原题,且有标准答案有解题思路,可以让学生对错点了然于胸。孩子做这套习题的具体方式为：寒暑假或者周六周日每天做2篇,做完后对照正确答案,跟正确答案差异大的反思原因,总结答题思路,然后再抄录正确答案。这样经过一段时间的坚持训练后,孩子现在做现代文阅读,答案与正确答案几乎可以完全吻合。参看下图：

其次古文阅读,我选择的路径是对课内古文要做到100%无盲点,在此基础上,每天坚持一篇课外古文阅读：让孩子先通读,说一下大体意思,再做题,然后参看译文和正确答案。选的参考书如下：

最后为作文训练：这块是孩子最难突破的部分。我一度绞尽脑汁,试验了多种方式都效果甚微。最后采取的方式是：寻找一篇满分作文,每周一个专题,让孩子先看范文,然后模仿创作。这种方式目前看来效果显著：孩子最初一提到作文"畏难"情绪便很明显,写作文苦于寻找合适素材或者写作逻辑混乱,语无伦次；现在信心提升很明显,由于在观摩作文的过程中积累了足够的素材,且在反复的写作练习中训练了写作的基本逻辑,孩子已经不再视作文为一座难以逾越的高峰。（以下为作文模板和孩子的练习。）

需要说明的是：这些训练提高都需要持之以恒,开始时父母陪伴督促很重要。孩子一旦养成良好习惯,父母再慢慢放手。

以上是我探索到的,感觉行之有效的方法,提供给各位家长参考。

由网友 Y先生 提供的答案：

如何提高初一的语文成绩,这个问题不太容易回答,因为语文成绩的提高并不是一蹴而就的事情,语文学习需要的是积累,厚积而薄发！我们只能简单的来说一下语文的正确学习方式！

1、吃透课本

万变不离其宗,估计每一位老师都会强调这一点,一定要把课本吃透！课本上的内容是语文学习的基础,是根本,夯实基础才能高屋建瓴！只有把基础打好,才能把语文学好！这就要求作为一个学生,课前一定要昨晚准备,做好预习功课,上课时要认真听讲,做好笔记,课后按时完成作业,并且自觉复习,及时巩固。吃透课本上的每一个句子,每一个词组,每一个生词,找出不明白之处,找出疑问,动脑思考,养成自主学习习惯,并且及时与同学老师沟通,以便做到无疏漏、无错误！

2、做好课外拓展,注重知识积累

吃透课本的前提下,一定要做好课外阅读和课外学习,充足的阅读量和知识储备是语文学习的不二法宝,古人云：读书破万卷,下笔如有神！熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟！都说明了多读书的好处！读书不能只看故事情节,还要认真思考！这是培养语文写作能力和阅读理解能力的必要手段,甚至对于解答病句修改等习题也有很好的作用。

3、好记性不如烂笔头

语文学习中写作占据了一个很大的比例,这里的烂笔头除了记笔记以外,还有写作练习,记日记、写观后感、写读书笔记等等,一定要多动笔,多写文章,写的多了,也就不会觉得写作是多么困难的事情了。《卖油翁》中有一句话：无它,但手熟尔！讲的就是这个道理！

4、识记学习

语文中有些零散的知识,比如古诗词,这些没有特别的好方式,只能靠识记、理解、背诵、复习、巩固……

由网友 宁静山麓 提供的答案：

谢邀。初一语文的提升还是相对来说比较容易的。语文学习是一个长期的学习,初一的语文学习的知识还比较少,所以从现在开始努力学习语文,重视语文学习,成绩一定会上来的。语文学习要从以下几方面入手。

一、认真上好每一节语文课。我们从上小学的第一天就每天都上语文课,我们所学到的语文知识主要也是在课堂上学到的,老师在课堂上讲解的知识都是很主要的,所以一定要认真对待每一节语文课。小学语文和初中语文还不一样,小学语文主要以基础知识为主,而且内容较简单,所以许多小学生就认为语文很好学,轻易就拿高分,其实并不是这样的。到了初中,语文学习的内容多了,难度大了,这时候就有许多同学感到力不从心了,这也很正常。到了初中,语文课上,老师讲解的内容很多,所以要想提高语文成绩,首先就要上好每一节语文课,这是最重要的。

二、提高阅读水平。阅读理解一直是语文中很重要的一部分,考试占的分值也很大,所以,要想提高语文成绩,就一定要提高自己的阅读水平。提高阅读水平有两种方法：一种是多做一些课外阅读理解,掌握阅读方法,熟悉每一种题型,这样慢慢的就会提高阅读水平。另一种是多看课外书以及阅读材料。课余时间可以看一些名著、刊物等,这样可以有效的提高阅读水平。

三、提高写作水平。上面所说的多读课外书、课外资料不只是可以提高阅读水平,还可以提高写作水平。阅读和写作是分不开的,阅读水平提高了,写作水平自然也会提高。另外,一些提高写作水平,还得多写,只有多写、多练,才能提高写作水平。

总之,初一开始就重视语文学习,相信用不了多长时间,你的语文水平就会有很大的提高的。

由网友 一点心思在此释 提供的答案：

作为一名从事初中语文教学的老师,我从以下四个方面提出建议。

第一,狠抓文言文的默写。初中有两个单元的文言文,还有8首课外古诗词,这都得反复默写,保证得满分。文言文在中考高考的比重越来越大,要专门用一个好笔记本。这个笔记本上的内容可以用来代替课本,使复习做到事半功倍。 默写的时候要求学生把字写工整,经常让学生传阅字迹工整的本子。榜样的力量是无穷的,尤其是身边的榜样示范作用巨大。

第二,抓好作文训练。50分的作文得45以上不易,但获得40分是很容易的。选择学生写的较好的一篇文章,重点进行修改训练。从中教会学生写作文的一些基本方法和套路,还可以通过读满分作文来帮助孩子掌握作文技巧。总之让学生积累并掌握写作素材和得分套路,保证其作文分达到43分及以上。

第三,阅读训练。阅读训练是有方法的,要认真听讲,积累方法。分享做阅读题的一般步骤： 1、大声读文章后面的所有题目。 2、带着题目大声朗读文章,边读边把每个题目的答案区域标注出来。 3、逐题反复读答案区域的内容,圈点勾画,找出答案的关键句、关键词。 4、根据题目要求,按照老师讲过的方法,写出完美答案。

第四就是基础知识1,也就是有关字词句的理解和识记,文学常识和课文内容的理解,学生上课认真听讲,不懂就问。

由网友 老穆说语文 提供的答案：

👑欢迎来到"老穆说语文"问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！👑

老穆解析

对于初一的学生而言,若想在语文学科上有所建树,必须要有较强的适应性。此话怎讲？

我们都知道,从小学步入初中,且不说试题难度上有所增加,主要还新增加了许多较难的考试题项,如下：

〖1〗文言文阅读

〖2〗古诗词鉴赏

〖3〗名著阅读题

〖4〗议论文阅读（大部分地方初二学）

〖5〗升级版作文

〖6〗升级版阅读理解

〖7〗其它……

故此,我们的学生若想提高语文成绩,必须在以上几个方面下功夫。穆老师建议如下：

🏮一、系统学习古诗词鉴赏

〖1〗学会翻译古诗词

〖2〗有技巧地训练相关试题

〖3〗掌握古诗词考点及其知识点（略） （详见穆老师之前回答）

🏮二、系统学习文言文阅读

〖1〗学会翻译文言文

〖2〗有技巧地进行试题练习

〖3〗掌握文言文考点及其知识点（略） （详见穆老师之前回答）

🏮三、认真阅读名著,并练习相关试题

〖1〗阅读时,不妨拿笔圈出重点

〖2〗背诵名著考试题纲,把握细节

🏮四、系统训练现代文阅读

掌握解题的一系列步骤,如下图解：

🏮五、苦练作文（略）

关于如何写好作文,这是一个大的话题,穆老师就不在这详细解析了,想要知道的同学可以查看穆老师之前的回答。

穆老师就在这送给大家一张图,何为优秀记叙文？感兴趣的同学可以认真学习。如下：

亲爱的同学们,你们清楚了吗？加油哦！

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由网友 指尖教育帝国 提供的答案：

初中语文考试内容与小学有所不同,本人但从提高分数来说说初中语文的学习方法。

初中语文考试,基本分为三大版块：

一、基础知识版块,30分左右。

基础知识版块不再像小学那样仅注重字词句的运用了,近年来竟然有包罗万象的趋势,内容除了对字、词、句子的书写、理解和运用外,又拓展为诗词积累、国学常识,比如书法知识,传统文化等,有的还有对世界名著知识的考查。

此版块各地侧重点不一样,要根据本地区要考查的内容,积极整理记忆,不要等到初三的时候再临时"抱佛脚",那样毕竟学得不扎实,一考就漏洞百出。

[图片来源于网络]

二、阅读理解版块,60分左右。

阅读理解版块包括古诗文阅读理解,现代文阅读,现代文阅读又分为记叙文阅读、说明文阅读和议论文阅读。

古诗文阅读,一般多是课内所学的知识,难度不大,只要在平时老师讲课时认真听,把需要背诵的内容熟练的背过就可以,这部分和上面的基础知识版块,一般都是死知识,有章可循,属于"白给分"的题,一定要扎实掌握,考试时不可失分。

记叙文阅读,是阅读理解中最难做的一道题,也失分最多,要想提升它的分数,靠的是良好的文学素养和较为成熟的思想文化储备。有了良好的文学素养,有了较为成熟的思想,就可以准确的把握文章的主题思想,而记叙文阅读的题一般都围绕中心思想设置,只要把握好文章的主题,答题就不跑题,得分才高。

所以,记叙文阅读除了平常多读书,丰富自己的阅历,成熟自己的思想外,就是要在做题时,多读几遍,抓住文章的开头,结尾,和文章中有深意的句子,准确理解文章的主题,这样才能少跑分。

说明文阅读和议论文阅读,都是有法可循的。

说明文阅读的目的是给人以知识,议论文是传达作者的一种观点,所以这两类文章的答案一般都在原文中就有,只要读懂,答案自见。另外一些说明文和议论文语言和写法上的特点的问题,老师讲课时,会反复强调,反复训练,考查的是知识的迁移能力,也没有多大的难度,也属于考试试题中拿分的题。

三、作文版块,60分

作文一直是中考的半壁江山,初中如果作文不行,那么拉开的距离可不是一分两分,有可能是十分二十分,甚至三十分,所以,作文一定要高度重视,初中作文,不像小学作文那样要求仅要求,叙事清楚,层次分明,中心突出,感情丰富就行,在主题立意上,它更要求作者立意高远深刻,语言要求更加有文采,感情要求更深邃真挚。所以,中考作文要想拿高分,没有一定的文学功底和思想深度是远远不行的。

要想写好中考作文,长远来看,就是要多看书,以求丰富阅历,提高思想成熟度,提升感情敏感度。短期来看,就是要多积累,多练笔,常写多写中考作文,来集中快速的提升作文的水平。

由网友 一儒语文 提供的答案：

迅速提高孩子的语文成绩,重点抓阅读理解、作文、古诗文三块。本文重点说一下提升的方法。

初中阅读理解怎么提升,几点提醒

1、阅读理解是初中语文占分最多的知识块,又是难度值最高的知识块,但又是最好提分的板块。难度值高的原因很多,有孩子自身因素：有的孩子缺乏课外阅读,有的孩子缺乏精读训练,导致阅读速度,理解力跟不少；也有老师的因素：学校老师的主要任务不是围着成绩转,所以并没有安排课时系统讲解阅读答题方法；

也有出卷方面的因素：语文考卷中有大量的公式类题型,参考答案并不是与孩子思维同步；最后还有阅卷方面的因素：有的老师阅卷时,把参考答案当成标准答案。这些因素导致大量扣分成为必然。

2、想要学好阅读理解,一定要系统学习阅读答题方法。第一步看题知考点,题目呈现不同的样子,但是考点可能一样。第二步答题有方法,公式类题型一定要参照公式作答。如标题作用、第一段作用、最后一段作用,环境描写的作用等,为了方便孩子记忆,我都编成了记忆密码,一句话就能记住公式。

非公式类题型一定要有答题思路。如材料类探究题,先总结文本信息,再总结材料信息,最后联系生活作答。第三步答题善总结,总结出错原因,总结正确的方法。如：标题是名词,在文本反复出现,就有线索的作用。但是标题没有做铺垫和统领全文的作用,一定要写这样的总结笔记。

3、趁着假期一定要多读一点课外书,要学会用三大精读法阅读。上了初中后,爱读书的孩子们最苦恼的是没有时间读课外书。初中作业多,课余时间少,成为普遍现象。但又不能不读书,因为多读书是储备写作思路的重要途径。因此在有限的时间内,精读显得尤为必要。

如何精读,看到好的句子或段落可以大声地读出来甚至背诵或仿写。可以写批注记录自己的理解。可以画思维导图梳理文章或整本书的逻辑关系。可以写读后感,加深对文本的印象,启发自己深度思考。

4、关于课外书的选择,不要只读文学类的书,这正如吃菜一样,每道菜都有其滋味,营养价值也不尽相同。英国哲学家培根曾说："读诗使人灵秀,读史使人明智,数学使人严密,科学使人深刻,凡有所有,皆成性格"。

各科知识只有融会贯通,才能形成能力。新中考改革也向综合性探究性题型发展,考查孩子灵活运用各科知识解决问题的能力。因此阅读不同学科的书籍,培养孩子多角度地思考问题,才能应对未来的考试。

5、从今年部分地区中考的作文题可以看出,除了要写亲身经历,培养孩子的思辨能力,也是未来作文的出题方向。如果只会写记叙文,很多考题,你可能无法动笔。考题正在往防套型方向发展,如果只是背会几篇作文,考场可能不管用。

踏实练习很重要。可以不固定题目,读完一篇好文章或一本好书,写不少于200字的读后感,看完一部电影,写不少于200字的观后感；参加了一个夏令营,写不少于500字的总结。

假期,一定要加强小作文的训练,激发写作的灵感。作文一定是写得越多,思维的速度越快。写得越多,你的素材就越丰富。

6、趁着假期赶紧多背一点古诗文,古诗文将是你上初中后遇到的最大的难点。古诗文的问题,其实是小学欠下的债。小学阶段是记忆的黄金期,我们应当背诵大量的古诗文储备语感。但是因为考试中所占分值不多,因为很多家长并没有重视,只是完成老师要求的129首古诗和十几篇文言文。

这样的储备,显然无法应对初中古诗文考题。如果小学阶段能背完初中的古诗文,初中阶段能背完高中的古诗文。以这样的语言储备,显然能够轻松应对初中的古诗文考试题。

7、趁着假期,你还得参加一些社会活动,如报名参加图书馆或博物馆的志愿者,参加一些夏令营等丰富你的暑假生活。一味读书,一味学习,你会厌倦读书,厌倦学习,你甚至会成为两耳不闻窗外事的书呆子,这也是可怕的。

只有走进生活,你才能发现知识的价值。只有走出书房,你才能发现生活的多姿多彩。

初中生作文怎么提升,细节披露

1、不要指望报一个作文班就能写好作文。没有一个初中作文班能承诺报了作文班就会写作文。初中作文班大多讲作文的方法：如何审题、如何立意、如何选材、如何构思等。学习这些理论对写作当然是有帮助的。但是,如果你只是学了一堆理论,不去实践。

不超过三个月,这些理论都忘得一干二净了。所以知道这些理论后应当立刻实践,按照老师的要求去练习作文。这样学到的方法经过巩固,才会产生效果。很多同学满肚子的理论,就是不去练习,也没时间练习,所以报作文班几乎没有效果。

2、不要指望多看几本课外书就能写好作文。如果你去问语文老师,如何提高作文,大部分老师都说要多看书。看书的确是能积累写作思路的重要途径。但如果没有选择地阅读,如果你只阅读历史类、科普类、漫画类书籍,阅读对考试中的记叙文写作几乎没有帮助。

所以要想通过阅读提升考场作文,初中生一定要阅读文学类书籍,而且是一句一句读,反复品味。好的段落甚至要背诵下来。就像我们学习老舍的《济南的冬天》、朱自清的《春》一样,把这些文章背诵下来。

或者围绕同一主题背诵三五篇作文,至少也得精读十篇。精读的文章最好是名篇,精读完这一类主题的范文后,再分析这些文章好在哪里,然后参照自己的生活经验创造,这样的练习,才会有效果。记住,囫囵吞枣地泛读,对写作的帮助是微乎其微的。

3、有的学校一周布置一篇大作文,有的学校两周布置一篇大作文,这样的练习量只能保持写作的状态,很难提升孩子的作文能力。这和锻炼身体是一回事,一周锻炼一次身体,和一周锻炼三次的效果显然不一样。

布置了作文,有没有反馈？反馈什么问题,如何针对性训练,这些问题都要考虑。如果只是写了,又没有发现问题,又没有修改。你的作文能力提升缓慢。

所以我的建议是不求太多,写好一篇后,反复修改,只有反复修改,写作能力才会大幅提升。作文写了不改,就和写了题不订正一样,这样学习,效果往往不佳。

4、不要以为你背诵了几篇范文就高枕无忧了。如果你背诵的是作文书上的范文,这样很危险,考场上一旦被阅卷老师发现,判定不及格。

当下作文题越来越灵活,如果不具备现场的写作能力,中考可能要吃大亏。况且背诵别人的作文,往往没有相关生活体验,虚情假意,考场中变通能力差,可能这次套上了拿高分,下次没套上现原形。

5、假期该怎么训练作文？拿笔写才是王道。任何一个作家都是笔耕不辍练出来的。规定主题,比如初中生常考的五类作文：家庭亲情类、校园生活类、社会见闻类、读书学习类、传统文化类。一个主题写一篇。

先列提纲,列好提纲发给老师看,老师审核后再完成,完成后让老师指出问题,按要求修改,再次点评,再次修改。直到你无法修改时,让老师定稿。

在修改过程中,你发现了自己写作中的问题,你刻意去调整,写作能力就会不断提升。当你写好了这五篇作文时,其实你已经掌握了考场作文的秘诀。你再写其他文章时,一定会关注到老师反复提醒的地方,作文一定不会差。

6、完成这五篇作文后,再背诵自己的稿子,进行套作训练。考试时尽量用准备过的素材,因为准备的素材经过老师严格审核,显然比现场想的素材好,这是应试的高分策略。

防套作文题是语文改革的方向,如何应对防套性作文题。方法还是一样,准备五篇后,不断准备新的作文,不断扩大你的作文库。

当你的作文库有足够多的文章时,什么题目你都不怕。因为你平常辛苦准备,你已具备变通能力,考场拿高分,实至名归。

初中生古诗文怎么补,细节披露

1、古诗文是古诗和文言文的统称,近年来,初中语文考试中,古诗文考点占分比越来越大,难度值越来越高。语文考试中,很少有同学做到古诗文不丢分。原因很简单,古诗文属于高难度知识块,初中如此,高中更是如此。

2、学习任何语言,都需要语言环境。而当下,很多小学生只不过背了129首古诗,还有十几篇文言文。以这样的基础就想读懂老祖宗的想法,可能吗？与此同时,我们发现,从小大量背诵过国学经典的孩子,古诗文就不是难事。

可见古诗文的学习,需要语感的积累,这和学习英语一样。我们学了十几年英语,才能看懂英语文章,才能和别人对话。达到这样的水平显然是付出了时间和精力。学习古诗文也需要这样吗？学习古诗文一定需要语感的积累,但不会像学英语这样费劲。毕竟老祖宗留下来的语言,和白话文一定有紧密的联系。

3、积累语感最好的方法就是背诵。学习语文需要背诵课文,学习英语需要背诵单词。学习古诗文更需要背诵。正如宋代大儒朱熹所言："使其言皆出于吾之口,使其意皆出于吾之心"。而背诵又是枯燥无趣的,所以很多同学宁愿选择培训班听老师讲。

4、听老师讲古诗文当然有用,听一遍总比不听好,听一遍总能留点印象。可是光听课,没有动脑思考,往往收效甚微。

如果老师能指导孩子了解古诗文写作背景,再想办法让孩子背诵这篇文章,效果不会差。这也是学校老师采用的学习方式。

但是很多辅导班只是给孩子讲了故事,讲了题,却没有背诵要求,所以效果并不好,这就是我为什么建议家长谨慎选择报班的原因。

5、难道学古诗文就一个背字,显然不是。俗话说条条道路通罗马,任何学科,都有多种学习方式。任何一门语言学习,听说读写都是常用的方式。打开电视或电脑有关古诗文的节目,数不胜数。

我们可以让孩子听有关古诗文的音频节目,不一定选初中的内容,只要是经典的国学内容都可以听。语言的学习,磨耳朵显然有必要。

6、说,我们没法和古人对话,但是我们每天可以重复背诵学过的古诗文,让文字融入我们的血液里。除了听还可以和孩子一起看相关节目：央视《诗词大赛》、重庆卫视《品读》、百家讲坛《唐宋八大家》纪录片《唐之韵》《宋之韵》等,网络为我们提供了优质的学习资源。

这些视频资源,经过严格审核,辅导班老师能比吗？如果家长愿意投入时间和孩子一起看这些节目,再和孩子进行交流,定然可以培养孩子古诗文兴趣。

7、读,如学习欧阳修的《醉翁亭记》,可以找原文先读一遍。再从网络上搜集名家朗诵视频,跟着名家朗诵若干遍。对这篇文章有了初步的了解后,再听一听《品读》栏目作者祝克非的讲解。对文章就有了更深入的理解,再根据书本注解,理解文章,最后把文章背下来。背诵后,再完成相关练习题。

这样学习一篇文言文可能花了两小时,但比走马观花地学习好几篇效果好。除了视频,推荐的课外资料也很多：如《半小时漫画唐诗》《小学生必背文言文》《漫画历史线,轻松学古文》《漫画学古文》《一本》等

8、写,每天写一篇古诗文题怎么样,这种方式当然可行。写题可以加深文章的理解,但是写十篇文言文不如背诵一篇文言文印象深。

背诵文章后再写题巩固,最佳推荐方式。背诵文章后,也可以把文章抄一遍,大文豪苏轼经常用背诵和抄默的方式学习古文。

9、很多同学不理解文言文的实词、虚词、断句、句式等语法知识。不是因为语法讲得不够多,而是缺乏储备,缺乏语感。一个初中生,如果没有储备上百首古诗,几十篇文言文,你和他讲语法,他永远在云里雾里。所以先储备知识,再谈语法,才会有效果。

学习任何学科,先了解学习方法,再开始执行。看似慢,实则快。学英语我们走了太多的弯路,学习古诗文我们还要绕圈子吗？

由网友 青涩星球Cu2 提供的答案：

学习语文说难也不难,关键是要用心和努力,要抓住"听、说、读、写、悟"这五个根本环节。学法得当、记悟并重、培养能力、养成习惯,学习语文就不是很难的了。 首先是掌握学法。这主要要在课堂这个主渠道中进行严格的基本知识和基本技能的训练。让同学们通过对课文这一范本的学习,逐步提高悟性。即对字词句章的理解能力,能够学会"据言会意"、 "因言悟道"、"依言入情",而不是死记一些死知识。要掌握两种方法：一是技能型。主要是会使用字典词典等工具书,会圈划批注、摘录重点,会朗读默读、精读浏览、速读跳读等；二是思维型。主要会边读书边思考,善于发疑析疑,归纳演绎等。通过对这些学习方法的掌握,使同学们能对不同的体有不同把握。如在阅读记叙文时,能抓住记叙的要素、记叙的顺序、详略的安排、记叙的方法等；在分析说明文时,能讲清楚说明的对象、事物的特征、说明的方法、顺序的安排、语言的特点方式及文章的结构等。 其次是要扩大阅读培养和提高自己的认读能力。读什么？一是读与课文有一定联系的课外读物,包括同一主题或题材、同一作家、表现手法相近的作品,使阅读构成相对完整的课内外结合的阅读体系。如学课文《在烈日和暴雨下》,可以去阅读老舍先生的《骆驼祥子》、《四世同堂》等作品。也可去阅读茅盾的《林家铺子》,沙汀的《在其香居茶馆里》等。二是可以根据自己个人的兴趣爱好去读书,虽无目的性,但却可以扩大自己的知识视野,增加文化积淀和提高文学修养。就像陆九渊"读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长；未晓不妨权放过,切身须要急思量"的"不求甚解法"；苏东坡的"八面受敌"法,都是值得我们借鉴的读书方法。 第三是注意积累。语言能力的培养和提高,关键在于积累。阅读是我们积累的最佳渠道之一,通过阅读我们可以积累词汇、积累知识。对于一些经典的古诗文,我们还要进行背诵这些经典的古诗文,不仅具有深刻的教育意义,还蕴含着丰富的审美内涵,具有无比强大的生命力。十四五岁的初中学生,正是记忆的黄金时代,如果每天或者每两三天背这么一首古诗或一段古文,那么对于你个人来讲,将会终生受益。许多有成就有作为的政治家、科学家,他们无一不是在古典文学的熏陶下成长的；彭德怀在上书万言书前诵读《岳阳楼记》,"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的句子。鲁迅是抱着"五将上下而求孛"的态度探求救国救民的道路。诺贝尔奖获奖者著名物理学家扬振宁从小通读《孟子》和诸子百家,使他在西方文化中如鱼得水。许多影视片、小说都引用古诗文作为题目,如《一江春水向东流》、《燕归来》、《金瓯缺》等,积累了古诗文,就可加深对这些作品的理解。同时在自己写文章时利用一些古诗文,也会为文章增色不少。 "腹有诗书气自雄",在《面向21世纪上海市中小学语文学科教育改革行动纲领》中,也反复强调 要注重知识的积累。积累可以通过新闻记者背诵获奖,也可以通过一些活动来促进：古诗词朗诵比赛----看谁的古诗词背得多；成语接龙----看谁成语积累得多；剪报----看谁搜集的资料多； 读书会----看谁读书的体会深；辩论会----看谁学以所用好等等。 第四是读写结合。杜甫说："读书破万卷,下笔如有神",这句话极为充分地说明了读和写的关系,只有书读多了,胸中的积累丰厚了,写起文章来才能才思敏捷,下笔如有神一般。对于中学语文教材中有许多名篇佳作和阅读中遇到的好文章,我们可以进行摹仿。即仿形、仿意、仿神（这在我的《培育"慧眼",练就"妙手"》一文中已作过介绍）,也可以通过自己的细心观察,把自己日常生活中的所见所闻、所思所感记下来,自拟题目,不受文体、篇幅的限制。在阅读的基础上摹仿的基础上创新,这就是读写结合的精妙之处。 作为一个跨世纪的新人,我们必须认真学好自己的母语,广泛吸取中华古典文化的精华,并在此基础上弘扬光大,才能面向未来,走向世界。只要我们在学习语文的过程中树立自信,不断调整学习动机,改进学习方法,努力做到以上几点,那么,语文是一定能够学好的。 所以说：学习语文并不难。

由网友 敏家的小淘气 提供的答案：

之前在问答中回答过初一语文怎样学,我明确列出了对于刚入学的初中生而言,在字词、诗句、阅读等方面需要进行的积累。

经过半学期的语文学习,如何提高自己的语文成绩,今天我再来系统的阐述一下：

第一,及时对字词进行夯实与巩固,学以致用,扩大语文词汇。

记得学生经常反映,每次做试卷中的选择填空题,总是模棱两可,犹豫不决,不知该选哪个选项。为什么,字词没有巩固好。

初一课文相对较为简短,每篇课文后都有生字词需要你读一读,写一写。当然这些也不够全面,你可以把自己在课文中画出来的自己认为重点的都整理到这里,方便背诵。需要记什么呢？

1,字音,字形。这些生僻字的拼音、字形需要花点功夫背熟,千万不要存在侥幸心理。因为现在很多试卷开始出现根据拼音写汉字的考法,若不会就挣不到分数。

2,成语或者重点词语的含义。

这类题目在选择题当中出现,需要你熟记课本中每篇课文出现的重要词语,有时甚至连导读部分都不能错过。

3,同义词的辨析不能马虎。

同义词的辨析也是考题当中经常出现的类型,需要自己有必要的积累。

第二,古诗文名句的默写与理解。

现在语文的改革除了考察古诗文默写,还越来越多的考察学生对古诗文的精妙理解。所以,动笔的同时,要多思考诗文的内容,争取在这些题目上不要失分。

第三,文言文的积累至关重要。

初一下学期开始,试卷当中应该会慢慢的考课外文言文了,很多同学在这上面失分严重,其实离不开平时的积累。我经常跟学生说,万变不离其宗,它考的内容必然会跟课本有联系。比如出现"已"的用法,你就会想到,接触过的课文中"已"是停止的意思。

平时上课注意记笔记,比如而的用法,之的用法等,像"而"在《论语》中出现了顺承,转折,并列的用法,"之"有代词,助词的,用在主谓之间,取消句子的独立性等的用法。

第四,阅读技巧的整合。

初一主要是对于记叙文的学习,记叙文阅读常常是失分严重的一道考题,要引起足够重视。

那么,记叙文当中经常考到的有哪些呢？

1,故事内容事件的概括。

2,标题的含义。

3,词语,句子的含义和作用。

4,句子的赏析（表达效果）等

我就不一一列举,抓住自己薄弱的一个方面,努力提升自己的成绩。

第五,作文水平的提升。

要想语文取得好的分数,作文占很大的比重。首先要好好写字,卷面分很关键。其次审题立意要准确,新颖。第三,内容的雕琢。开头结尾不要太长,内容要生动有趣。

当然最重要的是你阅读的积累与平时的练笔。从阅读中积累素材,在生活中寻找素材,然后坚持写作,才能保证语文分数不会太差。

因为阅读涉及到的内容太多,在这里就不一一列举。