由网友 乡村小老师的闲言碎语 提供的答案：
凡是经历评副高的老师来说,这是一个极其考量一个人的耐力,耐心,韧劲的过程。
这个过程让人非常煎熬,欲罢不能,舍之可惜,不舍还要放弃的矛盾状态。
评审副高需要提交的材料很多,申报的时候,材料提交了都是一脸的懵逼不知干了啥,一头雾水。
有的老师在审表的时候,来回跑几十趟,自己都跑烦了,也没法,还是想评高级职称啊,不厌其烦的改啊,最后把表交上了才如释重负。
材料与材料之间要互相吻合印证,不能出现自相矛盾的情况。
看年龄：
也就是出生年月。一般情况下与身份证是一致的,与身份证不一致的,要填写档案年龄,并附三龄一历表,以便证明。
看第一学历：
毕业时间,毕业院校及专业。严格按照毕业证来填写,不丢字,不简写,要规范。
看评审依据学历及学位：
一般情况下指第二学历,也是严格按照毕业证上的名称来填写。
看现专业技术职务：
填写中小学一级教师,不能填中级教师。职称过渡完之后,名称要规范。
看获得资格时间：
指中小学一级教师的评审时间或发证时间。
看首聘时间及年限：
指聘书的时间,年限一般是三年。
看最后聘任时间及聘任总年限：
根据三年一聘推出最后聘任时间,聘任总年限是拿申报时的年份减去首聘年份得出的。
看工作经历：
起止时间内所承担主要工作任务,主要指所任教学科及班主任工作。
班主任年限最低是5年,年限不够的没有资格申报。
班主任经历是一项非常重要的指标,很多女教师因为班主任年限不够,导致不能申报高级教师。
在逼得没办法的情况,不得不兼任班主任。
看教师资格种类：
这个也是按照教师资格证准确填写。
看近五年继续教育情况：
每年必须满足最低90学时的继续教育学时。不足学时的不能申报。
这个学时认定是人社局职称科给予认定的。当然如果你打算晋级,又发现学时不够的情况下,还可以有补充措施,就是可以提前补学,到指定的网站购买课程包,缺多少补多少,花钱不多,效果不错。
看任现职以来完成课堂教学工作情况：
一般按照学年度来填写。课程名称要规范。
看现职以来担任班主任或指导辅导社团工作情况：
主要填写班主任经历,与前边的班主任年限要吻合,与完成课堂教学情况的学年度要吻合,时间要一致。
看任现职以来获得县级以上综合、德育、师德奖励情况（限3项）：
各级政府或人社部们在教师节期间表彰的优秀教师、教育工作者都可以填写,并且这些证件非常硬属于综合荣誉。
有时同时盖政府和党委章的都列入综合荣誉。
各级教育部门表彰的优秀班主任、优秀德育工作者,少先队辅导员、师德标兵都可以填入。
看任现职以来教学工作获奖情况（限3项）：
教学能手、新秀,各级优质课比赛、讲课比赛、基本功大赛、技能大赛、教学质量奖。
看任现职以来发表、出版的代表性论文、论著及编写教材、作品情况（限3项）：
农村教师不作要求。
看任现职以来教科研项目及获奖情况（限*3项）：
一般不填写。
看任现职以来县级以上公开课、示范课、专题讲座情况（限3项）：
按照实际情况填写。
培养骨干教师情况：
按照事实填写。比如辅导哪位教师参加讲课比赛获得几等奖,要有获奖证书作为材料支撑。
看任现职以来政治思想表现、教育、教学及教研能力、工作成绩和履行职责等情况总结：
这是个人总结。涵盖任现职以来的各种表现,获奖情况,涉及面广。
要认真撰写,体现自己最好的一面,把自己最优秀的地方体现出来,让评委一眼就能看出你的付出和努力。里面的过渡语要自然,获奖时间的先后都要表达的清清楚楚。
看任现职以来年度考核结果：
按照年度考核的情况认真填写,不要乱填。是优秀就填优秀, 是合格就填合格。
需要查档证明。
看任现职以来师德考核情况：
根据学校师德考核结果据实填写,也需要查档证明。
评副高评委看的材料很多,最主要的还是看荣誉证书和教学获奖情况。也就是说,重点看这6个证书。没有证书 ,也就没有说服力了。
由网友 北冥有漁 提供的答案：
本人是一名一线教师,我就来说一说,我们这边职称评聘主要有以下几方面的要求：
一、教师资格、学历、资历要求
1.教师资格。申报教师专业技术资格的人员,必须具备相应的教师资格。
2.学历。必须具备适用的专业技术资格评审的学历要求。
3.资历。申报高一级职称时,担任现职务应达到规定年限。
4.学科。申报学科必须对应课程计划所规定的学科课程,一般情况在应与所教课程相同。
5.破格晋升高一级职务的任职资格条件应严格掌握,具体按照要求执行。
二、教育教学成果
1.论文。申报高级职称提交的论文必须在公开正式专业刊物上发表,或者已获优秀论文评选省级三等奖、市级二等奖、县级一等奖及以上。
2.数字资源。以第一作者获得优质数字资源成果。
三、专业实践能力考核
1.要参加全市统一组织的教师专业知识考试,考试成绩作为推荐的重要依据。
2.推荐高级职称的,要组织专家进行教育教学能力的考察。
四、普通话水平要求
要具备相应的普通话等级水平。
五、继续教育学分
必须达到相应的继续教育学分。
六、教育工作量及班主任要求
高级职称教师职务要求担任班主任八年及以上或任现职以来班主任三年及以上。
七、支教要求
城镇中小学教师,必须有农村或欠发达地区的支教经历。
八、其他事项
由网友 南岸小妖 提供的答案：
中小学教师副高评审时,评委主要会看申报人提交的个人资料和教学成果,包括个人介绍、教学理念、教育教学实践、教育教学成果、科研经历等方面的材料。评委还会结合申报人的实际教学经验和成果进行综合评估,以确定是否符合副高职称评审的要求。
由网友 十八子和小鱼儿 提供的答案：
中小学教师副高评审时,评委主要会看以下几个方面的材料：
一、教学业绩
这是评委最关注的部分。教师应该提供详细的教学工作量表,说明自己所承担的课程种类和授课时数,并附上相关证明材料。同时还需要提交一份较为详细的教案或者授课设计,以便评委了解你对于课堂内容和方法的把握。
二、科研成果
除了日常工作中严谨负责地完成任务外,有一些老师在空余时间会进行科研活动。如果你曾经发表过论文、参加过项目等,则可以适当列举出来并附上相应证明材料。
三、社会服务
社会服务包括辅导班、各类大型比赛组织等活动。如果你有这方面经验,则可适当展示。
四、其他方面
此部分主要包含任职资格条件所规定之外的其它情况与事项,例如本人受到表彰奖励情况及获得特殊荣誉等。
总之,在提交申报材料前,请认真阅读相关文件和规定,并根据实际情况进行撰写整理。同时也要注意书写格式和文字风格,力求简洁明确地表达自己的观点和想法。
由网友 潇洒阳光y8 提供的答案：
去年7月份,我参加副高评选,提交的材料有几个必须的。一是乡镇学校工作经历,二是市级以上的优质课证书,三是市级的荣誉称号,四是近5年的继续继续证书。除此之外,其他的材料,比如荣誉证书、成绩证书、学历证书等,按照要求提供就行了。总之,把中一之后获得的证书备好,就妥了！
由网友 流量密码1973 提供的答案：
以湖北省中小学教师副高评审为例。
【湖北教育新闻】近日,湖北省教育厅发布了《关于做好2023年中小学教师职称评审工作的通知》。通知指出,中小学教师职称评审要以品德、能力和业绩为导向,突出教育教学实绩和教育教学研究能力,注重考察各类教师履行岗位职责的实际表现。那么,在中小学教师副高评审中,评委们主要看哪些材料呢？本文将为您揭秘。
一、个人基本情况材料
个人基本情况材料包括个人简历、学历证书、任职资格证书、聘书等。这些材料是评委了解申报人的基本情况的重要依据。其中,申报人的学历证书和任职资格证书是评委判断其是否具备申报副高职称资格的重要依据。
二、教育教学工作材料
教育教学工作材料包括教学计划、教案、课堂教学评价表、学生作业批改情况等。这些材料是反映申报人教育教学水平的重要依据。评委将通过这些材料了解申报人的教学方法、教学思路和教育理念,从而判断其是否具备副高职称的评审条件。
三、教育教学研究材料
教育教学研究材料包括申报人在教育科研方面的成果、论文、研究报告等。这些材料是反映申报人教育教学研究能力的重要依据。评委将通过这些材料了解申报人的教育科研能力、学术水平和研究成果,从而判断其是否具备副高职称的评审条件。
四、其他综合表现材料
其他综合表现材料包括各类荣誉证书、社会实践证明等。这些材料是反映申报人综合素质和综合表现的重要依据。评委将通过这些材料了解申报人的综合素质、社会实践经验和业绩表现,从而判断其是否具备副高职称的评审条件。
总之,在中小学教师副高评审中,评委主要看申报人的个人基本情况材料、教育教学工作材料、教育教学研究材料和其他综合表现材料。这些材料是反映申报人综合素质和教育教学水平的重要依据。申报人应认真准备这些材料,以充分展示自己的实力和条件。
部分文章源于互联网收集，不代表默子网络立场，版权归原作者所有，如若转载，请注明出处：https://www.html369.cn/16248.html
